不断提升员工素质，满足岗位对员工技能的要求是创建学习型企业，使企业在市场竞争中立于不败之地的法宝，而培训正是为企业实现这一目标的有力帮手。为使培训达到预期目的，宣钢分院努力钻研培训工作，在培训中牢牢把握住培训班最本质最具有决定性的一面，即了解成年人学习特点并采取相关的应对方式，取得了良好的效果。

精心设计培训方式，培训课堂形式多样。职工工作忙，社会活动多，大脑易出现疲劳，遗忘速度快，因此该校在培训中针对成人记忆能力减弱而思维能力增强的学习特点，一方面精心设计培训形式，使培训课堂形式多种多样，如采用提问、分组讨论、案例讲解、模拟游戏、角色扮演等，通过丰富多彩的形式，有效地提高了学员的注意力和参与度，也从多方面锻炼了学员的能力，启发了他们的思维。对于记忆力下降且保持时问短的成年人而言，这种全方位互动加强了他们对课题的印象和对内容的掌握；另一方面，在培训方式上，在传统的语言、文字进行培训的过程中，穿插电视、录像等视听培训方式，使学员在视觉、听觉、触觉上形成多方位的“感受”，从而使之“体验”。同时注意开展强化活动，以巩固在职培训的效果。在课程的进行过程中对重要知识点不断重复，在每一段落之后演练和回顾，用精心设计的课后练习来增强记忆。

相信自律，组织以学员为主角的互动活动。成人的学习目的性非常强。无论是外在因素的驱使，还是自身的需要，成人带着或是为了增进知识，或是为了职业发展去学习，因此该校关注于引导学员学习而不是维持秩序，在课前宣布一下课堂纪律和相应的处罚条例即可，用自律代替他律。培训活动的主体是学员而不是讲师，因此在培训课堂上组织各种以学员为主角的互动活动，如小组讨论、发言、角色演练、游戏等，并务求学员在这些活动中有所体验。实践证明，学员们在参与这些互动过程中的相互鼓励和帮助，对营造一个支持性的培训环境是非常有利的。

坚持实践的原则，学以致用，让员工在做中学。针对职工培训上课时间紧的特点，该校对他们的教学安排尽可能合理严密。培训方式也很灵活，可以根据职工需要随时安排，即学即用；在培训内容的选择上，偏重于实用性强、与工作生活联系紧密、可以快速理解和掌握的。培训的内容不求大而全，但求少而精，不求学员可以系统掌握和全盘了解，但求学员在实践中能够用上一二。培训的目的是为了提高职工的素质和工作能力，使之变成公司宝贵的资源，最终促进公司的发展。

宣钢分院授课教师不仅对课程相关内容不断学习、充实和提高，对授课技巧努力钻研，而且在培训中注重职工的身心特点和学习特性，采用有针对性的方法为职工带来更多的信息和学习动力，达到了事半功倍的效果。