传统的教学方法，如系统讲授法、对比法、演示法等，对学生掌握知识技能是颇有成效的。但如何能使学生在形成认知层面素质和认识层面素质之后，促使学生自觉再实践，直至形成为第二本能，就必须有创新的教学方法。

宣钢分院鼓励教师大胆创新教学方法，端正学生的心态，把学生从原来的“要我学”心态转为“我要学”心态。一是培养兴趣，学生有了兴趣，“我要学”心态自然水到渠成；二是培养学生自发式压力，在课堂上让学生了解更多的实际工作流程、常识以及人才竞争对学生切身利益的影响，让学生真正明白“能者居上”的道理，让学生从内心产生一种自愿的自发式压力，在没有任何督促的条件下自觉产生求知的欲望。相应的教学方法包括到企业调查，了解学生想要的知识，课前课后与学生深入谈心，传播那些有利于形成“我要学”心态的学生感兴趣的信息，为上课作好准备。